Группа R-up 2 дети 5-6 класс 11-12 лет. С группой пройден курс AS 3, в результате чего детьми были успешно освоены следующие грамматические аспекты: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, irregular verbs, adverbs of frequency, countable/uncountable nouns, использование some/any, how many/how much, a lot of, comparative adjectives, superlative adjectives, конструкции have/has to, to be going to (утверждение, отрицание. вопросы) .Обучающиеся уверенно используют полученные знания в устной и письменной речи, умеют строить утвердительные, отрицательные, вопросительные (общие и специальные вопросы) предложения и давать краткие и развернутые ответы во временах Present Simple, Present Continuous, Past Simple, а также выполнять задания на разницу этих времен. Обучающиеся группы успешно справляются с конструкцией how many/how much, правильно используют some/any в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях. Были пройдены степени сравнения прилагательных, в результате чего обучающиеся группы уверенно сравнивают людей, животных, школьные предметы, географические объекты, different activities. Обучающиеся уверенно говорят о домашних обязанностях, используя have to, и о планах, используя to be going to. Регулярно выполнялись письменные и устные задания на активную лексику и грамматику. За AS 3 курс были пройдены следующие лексические единицы: school subjects, countries/nationalities, places in school, places in town, chores and free time, food and tableware, family and musical instruments, materials and objects in a house, sports clothes and equipment, months, dates, festivals. Кроме того, была дополнительно отработана лексика на описание внешнего вида и характера человека, описание одежды, комнат. Каждое занятие включает в себя разнообразные лексические игры, (игры с мячом под музыку, мемори с карточками, разделение группы на команды, соревновательный эффект, что способствует мотивации и т.д.) с помощью которых дети быстро и с удовольствием запоминают новые слова и повторяют старые, просмотр видеo с последующим его обсуждением и выполнением заданий. Обучающиеся регулярно пишут диктанты на новую лексику и рассказывают диалоги по ролям. По окончании курса группа сдала экзамен, который включал в себя устную и письменные части, а также аудирование. 30 % справились на отлично, 70 % получили 4, 10 % оценка 3. В устную часть входили диалоги по ролям, рассказ про себя, развернутые ответы на вопросы во временах Present Simple, Present Continuous, Past Simple, ответы на вопросы, включающие like и would like, сравнение людей, животных предметов, а также вопросы типа what’s your favourite season/day of the week/school subject/place с использованием because при ответе и описание картинки с использованием конструкции there is/there are, have/has got, to be wearing, Present Continuous. После сдачи экзамена было принято решение на предстоящее полугодие взять два пособия на закрепление пройденной грамматики, освоение новых грамматических аспектов, а также пособия, направленные на расширение словарного запаса, чтобы с сентября взять новый курс AS 4. В этом полугодии детям предстоит изучить разницу местоимений (I-my-mine-me, they-their-theirs-them, etc.), новые предлоги места, новые неправильные глаголы, использование ing после like, love, hate и to после want, must-mustn’t, shall, may, Future Simple. Кроме того, обучающиеся будут ознакомлены с новой лексикой по темам: land and sea, nature, ancient civilisations, jobs, days out, holiday plans, personality adjectives. Также планируется на каждом занятии выполнять задания по аудированию и упражнения для тренировки спонтанной речи (описание картинок, сравнение фотографий, составление диалогов, составление рассказа по картинке, перевод предложений в командной игре).